الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 256 |  |  |
| | | from | 256 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة: إلي تحديد مفهوم الوعي التربوي بثقافة الإعاقة لدي الأسر المبتلاه بالإعاقة ، والتعرف علي الضغوط المجتمعية علي الأسر المبتلاه بالإعاقة في ضوء ثقافة المجتمع المصري، وتشكيل قاعدة فكرية ووجدانية لتكوين الوعي التربوي بثقافة الإعاقة لدي الأسر المبتلاه بالإعاقة ، وإلقاء الضوء علي واقع الوعي التربوي بثقافة الإعاقة لدي هذه الأسر ،ثم طرح تصور مقترح يسهم في رفع مستوي الوعي التربوي بثقافة الإعاقة لدي الأسرة ومواجهة الضغوط المجتمعية في ثقافة المجتمع المصري . قضية الدراسة : علي الرغم من أهمية الوعي التربوي بتقافة الإعاقة لدي الأسرة الإ أن الضغوط المجتمعية والتربوية والأسرية التي تتعرض لها الأسرة في ثقافة المجتمع المصري تقف حائلا دون تحقيق النظرة الصحية نحو الإعاقة ، وحيث أن الوعي التربوي بثقافة الإعاقة يسهم في مواجهة تأثيرات الإعاقة والضغوط المجتمعية التي تتعرض لها الأسرة المصرية ، ولذا فإن الأمر يتطلب إجراء هذه الدراسة لمعرفة مدي الوعي التربوي بثقافة الإعاقة لدي الأسرة وكيفية مواجهة الضغوط المجتمعية في ثقافة المجتمع المصري؛ للوقوف علي واقع الصورة الذهنية للمعاقين في ثقافة المجتمع المصري وتحديد العوامل والأسباب الدافعة إلي هذه الصورة ، وصولا إلي طرح تصور تربوي مقترح لتغيير هذه النظرة المجتمعية غير الحضارية. منهج الدراسة: استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لموضوع الدراسة من حيث أن المنهج الوصفي يصف الظاهرة كما هي عليه في الواقع عبر الملاحظة المنظمة في تدوين البيانات أدوات الدراسة: ولتحقيق خطوات هذا المنهج قامت الباحثة بتطبيق الأداة البحثية التالية :استبانه لأسر ومعلمي وأخصائي ذوي الإعاقة بالمؤسسات التربوية بهدف التعرف علي واقع الوعي التربوي بثقافة الإعاقة لدي أسر ومعلمي ذوي الإعاقة لمواجهة الضغوط المجتمعية في ثقافة المجتمع المصري. عينة الدراسة: تم اختيار عينة من الأسر المبتلاه بالإعاقة متمثلة في الآباء والأمهات والمعلمين والأخصائيين عددهم 151. وأسفرت نتائج الدراسة: عن ضرورة توافر الوعي التربوي بثقافة الإعاقة لدي الأسرة لمواجهة ما يقع عليها من ضغوط مجتمعية في ثقافة المجتمع المصري.