الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 281 |  |  |
| | | from | 281 | | |
المستخلص
تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى التلاميذ الفائقين بالصف الثامن بدولة الإمارات العربية المتحدة باستخدام برنامج إثرائي مقترح باستخدام الفصول الإلكترونية، ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بدراسة نظرية لما جاء بالبحوث والدراسات والأدبيات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث الحالي، ثم قام بإعداد قائمة بمهارات القراءة الناقدة المناسبة لتلاميذ الصف الثامن الفائقين بدولة الإمارات العربية المتحدة، كذلك إعداد اختبار مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ الصف الثامن الفائقين بدولة الإمارات العربية المتحدة، بعد ذلك إعداد البرنامج الإثرائي المقترح باستخدام الفصول الإلكترونية، ودليلا للمعلم للتدريس باستخدام البرنامج، أعقب ذلك اختيار عينة البحث من طلاب الصف الثامن الفائقين، وتوزيعها على مجموعتين:تجريبية وضابطة، ثم قام الباحث بتطبيق اختبار مهارات القراءة الناقدة على المجموعتين التجريبية والضابطة تطبيقاً قبلياً، بعد ذلك قام الباحث بتطبيق البرنامج الإثرائي المقترح باستخدام الفصول الإلكترونية على تلاميذ المجموعة التجريبية في حين تدرس المجموعة الضابطة بالبرنامج المعتاد، بعد انتهى الباحث من تطبيق البرنامج قام بتطبيق اختبار القراءة الناقدة على المجموعتين التجريبية والضابطة تطبيقاً بعدياً، ثمّ إجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلي والبعدي، وتم التوصل إلى عدد من النتائج من أهمها: فاعلية البرنامج الإثرائي المقترح باستخدام الفصول الإلكترونية في تنمية مهارات القرءاة الناقدة لدى تلاميذ الصف الثامن الفائقين بدولة الإمارات العربية المتحدة، ثم قدم البحث في النهاية عدداً من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.