الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 169 |  |  |
| | | from | 169 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلى تنمية الثقة بالنفس وأثر ذلك على التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال المتلعثمين من تلاميذ المرحلة الابتدائية وذلك من خلال استخدام برنامج معرفي سلوكي على عينة (20) من المتلعثمين من تلاميذ المرحلة الابتدائية ممن حصلوا على درجات منخفضة على مقياس الثقة بالنفس، وتمّ توزيعهم بطريقة عشوائية وبالتساوي على مجموعتين : الأولى تجريبية (ن=10) والضابطة (ن=10) وقد قامت الباحثة باستخدام مجموعة من الأدوات تمثلت في البرنامج المعرفي السلوكي (إعداد الباحثة) ومقياس الثقة بالنفس (إعداد الباحثة) ومقياس التفاعل الاجتماعي (إعداد الباحثة)، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية ونجاح أثر البرنامج المعرفي السلوكي في تنمية الثقة بالنفس وأثره على التفاعل الاجتماعي لدى المتلعثمين من تلاميذ المرحلة الابتدائية.