الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 432 |  |  |
| | | from | 432 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على انعكاسات الإعلام الرقمي على منظومة القيم الأخلاقية لدى طلاب التعليم الثانوي العام، وسبل مواجهتها بمدارس محافظة الدقهلية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وأعد الباحث استبانتين، تحتوي كل واحدة منهما على محورين، الأول يتناول انعكاسات الإعلام الرقمي على منظومة القيم الأخلاقية لدى طلاب التعليم الثانوث العام، والثاني : آليات مواجهة انعكاسات الإعلام الرقمي على منظومة القيم الأخلاقية لدى طلاب التعليم الثانوي العام، تم تطبيقهما على عينة مكونة من ( 409) معلم ومعلمة، و(808) طالب وطالبة بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الدقهلية. توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج منها : أن درجة انعكاسات الإعلام الرقمي السلبية على منظومة القيم الأخلاقية لدى طلاب التعليم الثانوي العام بالنسبة للمعلمين جاءت كبيرة، وجاءت بدرجة متوسطة للطلاب، وجاءت آليات مواجهة انعكاسات الإعلام الرقمي على منظومة القيم الأخلاقية اجمالًا بالنسبة للمعلمين والطلاب بدرجة كبيرة، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي استجابات أفراد عينة الدراسة من المعلمين وفقا للنوع (ذكر- أنثى) على المحور إجمالًا وعلى الأبعاد، وتتفق هذه النتيجة مع نتيجة الطلاب وفقا للنوع ( ذكر- أنثى) على جميع الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية للمحور الأول، ماعدا البعد الأول حيث جاءت الفروق دالة احصائيا لصالح الذكور، ووجدت فروق دالة عند مستوى دلالة (0.01) لصالح الذكور مقارنة بالإناث على المحور الثاني اجمالا وجميع الأبعاد الفرعية ماعدا البعدين (1 ،4) فهما دالان إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05)، ووجدت فروق دالة احصائيا على عينة الطلاب وفقا للنوع ( ذكر- أنثى) على الإجمالي والأبعاد الفرعية لصالح الإناث ما عدا البعد (5). وقدم الباحث تصورا مقترحا لمواجهة انعكاسات الإعلام الرقمي على منظومة القيم الأخلاقية لدى طلاب التعليم الثانوي العام.