الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 220 |  |  |
| | | from | 220 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة الحالية تحديد الفروق بين الموهوبين والمتفوقين عقليًا في التفكير الابتكاري والتوليدي والاحتمالي من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بالأردن. وقد تكونت عينة الدراسة من (120) من المتفوقين عقلياً : (52) من الذكور، و (68) من الاناث. و (70) طالبًا من الموهوبين : (۲۸) من الذكور و (42) من الاناث. و (80) طالبا من المدارس العادية: (36) من الذكور و(44) من الاناث. وقد استخدمت الباحثة أدوات الدراسة الآتية : اختبار القدرة على التفكير الابتكاري (ممدوح الكناني،2018)، اختبار التفكير التوليدي (إعداد الباحثة) واختبار التفكير الاحتمالي (إعداد الباحثة) واستبيان اكتشاف وتحديد نوع الموهبة (ممدوح الكناني،2019). وقد أظهرت نتائج الدراسة أنه توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (۰.۰۱) بين متوسطات درجات التلاميذ بالفئات الثلاث (موهوبين، متفوقين، عاديين) لصالح الموهوبين في التفكير الابتكاري ومكوناته الطلاقة والمرونة والأصالة، ولا توجد فروق في الطلاقة بين المتفوقين والعاديين أو الموهوبين والعاديين، لا توجد فروق في المرونة والتفكير الابتكاري بين المتفوقين والعاديين، بينما وجد فرق دال في الأصالة بين المتفوقين والعاديين لصالح التلاميذ المتفوقين. توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (۰.۰۱) بين متوسطات درجات التلاميذ بالفئات الثلاث (موهوبين، متفوقين، عاديين) في التفكير التوليدي ومهاراته، وكانت الفروق لصالح الموهوبين في الطلاقة والتنبؤ في ضوء المعطيات وفي التفكير التوليدي، وتوجد فروق في الطلاقة والتنبؤ في ضوء المعطيات وفي التفكير التوليدي بين المتفوقين والعاديين لصالح التلاميذ المتفوقين، ولا توجد فروق في المرونة ووضع الفروض بين المتفوقين والموهوبين. توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (۰.۰۱) بين متوسطات درجات التلاميذ بالفئات الثلاث (موهوبين، متفوقين، عاديين) في التفكير الاحتمالي لصالح التلاميذ المتفوقين، ولم تكن هناك فروق في التفكير الاحتمالي بين الموهوبين والعاديين.