الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 311 |  |  |
| | | from | 311 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلي الكشف عن أثر فاعلية القصة الرقمية في تنمية مهارات التفكير التوليدي لدي ضعاف السمع من تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثه المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من ( 16 ) تلميذ وتلميذه من تلاميذ المرحلة الابتدائية ممن يعانون من فقدان سمع يتراوح بين ( 35- 69 ) ديسيبل في مدرسة الامل لضعاف السمع بمركز السنبلاوين محافظة الدقهلية، للعام الدراسي ( 2022 – 2023 )، وقد تراوحت اعمارهم بين ( 9- 13) سنه بمتوسط عمر زمني (11.25 )، وانحراف معياري (1.488)، وتم اختيار مجموعتين بطريقة عشوائية، لتكون احداهما مجموعة تجريبية بواقع ( 8 ) تلميذ وتلميذه تم تنمية التفكير لديهم باستخدام القصة الرقمية، والأخري ضابطة بواقع ( 8 ) تلميذ وتلميذه لم يتم استخدام القصة الرقمية معهم، وتم اعداد اختبار مهارات التفكير التوليدي والتحقق من صدقه وثباته، ليطبق علي مجموعتي الدراسة بشكل قبلي وبعدي، وتوصل البحث الي وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في تنمية التفكير التوليدي علي الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وقد تبين فعالية برنامج القصة الرقمية في تنمية مهارات التفكير التوليدى لدى عينة الدراسة، وأوصي البحث بعدد من التوصيات والبحوث المقترحة المفيده لضعاف السمع.