الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 225 |  |  |
| | | from | 225 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى تحديد آليات تطوير إدارة المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة الدقهلية في ضوء متطلبات التحول الرقمي وذلك من خلال التعرف على الإطار المفاهيمي لإدارة المدارس الخاصة، والتحول الرقمي في إدارة المدارس الثانوية الخاصة مع الوقوف على واقع ومعوقات إدارة المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة الدقهلية في ضوء متطلبات التحول الرقمي، وانتهجت الدراسة المنهج الوصفي؛ لملاءمته للطبيعة الوصفية للدراسة، ولمناسبته لأهدافها ؛ بجانبيها النظري والميداني وتكون مجتمع الدراسة من (44) مديرًا ووكيلاً، و(352) رئيس قسم بالمدارس الخاصة بمحافظة الدقهلية بإجمالي (396) ؛ بهدف الوقوف على واقع تطبيق التحول الرقمي في إدارة المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة الدقهلية. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها : اتخاذ إجراءات تعنى بإنشاء مراكز تتبنى تطبيق التقنيات الحديثة ومنها التحول الرقمي الإداري بمدارس التعليم الثانوي الخاص، كما أن التحول الرقمي في إدارة المدارس يعد واحداً من الحلول الأساسية للتغلب على مشكلات التعليم وتطوير مستواه وإتاحته للجميع، كما أن مفهوم التحول الرقمي يتجاوز كونه مجرد استخدام للأدوات التكنولوجية فيمتد ليشمل الوعي التقني والتغيير الثقافي للأفراد ؛ مما يساعد على تحقيق الأهداف المنشودة، ضرورة إنشاء بنية تحتية تتناسب مع تقنيات ومستحدثات العصر مع الاهتمام بنظم الاتصالات والمعلومات بمؤسسات التعليم الثانوي الخاص، العمل على الوصول إلى الإدارة الرقمية بكل جوانبها داخل المدارس الثانوية الخاصة.