الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 124 |  |  |
| | | from | 124 | | |
المستخلص
”هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج التدخل بتنمية العلاقات الاجتماعية لتطوير مهارات التواصل لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وتكونت عينة الدراسة من (10) من أطفال اضطراب طيف التوحد – الذكور ، تتراوح أعمارهم من (٤) إلى (٧) سنوات، وتم استخدام مقياس مهارات التواصل للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ، وهو معد لأغراض الدراسة من قبل الباحثة، كما تم التحقق من خصائصه السيكومترية ، وقائمة تقييم برنامج التدخل بتنمية العلاقات الاجتماعية من اعداد Gutstein، وتم تعريبه من قِبل الباحثة والمشرف ، وبرنامج التدخل بتنمية العلاقات الاجتماعية من اعداد Gutstein ، وتم تعريبه من قِبل الباحثة والمشرف.وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في أبعاد مهارات التواصل لصالح التطبيق البعدي، وعدم وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في أبعاد مهارات التواصل في التطبيقين البعدي والتتبعي ، وجود تأثير دال لبرنامج التدخل بتنمية العلاقات الاجتماعية لتطوير مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.الكلمات المفتاحية:مهارات التواصل - اضطراب طيف التوحد – برنامج التدخل بتنمية العلاقات الاجتماعية.”