الفهرس 
مشكلة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 245 |  |  |
| | | from | 245 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات النحو الوظيفي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من خلال تصميم استراتيجية للتعلم التشاركي بتوظيف التطبيقات الذكية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري وأدوات القياس، والمنهج التجريبي لإجراء تجربة البحث، وتمثلت عينة البحث في طلاب الصف السابع بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، وعددهم (66) طالب، وتم وضعهم في مجموعتين تجريبيتين بواقع (33) طالب لكل مجموعة، بينما تمثلت مهارات النحو الوظيفي في: (الجملة الاسمية والجملة الفعلية – الفاعل وإعرابه – المفعول به وإعرابه – حروف الجر)، وتمثلت أدوات القياس في (اختبار مهارات النحو الوظيفي) طُبق قبلياً وبعدياً، وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي أظهرت نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبيتين في (اختبار مهارات النحو الوظيفي) لصالح التطبيق البعدي للمجموعتين التجريبيتين، بينما تفوقت المجموعة التجريبية الثانية التي درست ببيئة استراتيجية التعلم التشاركي بتوظيف التطبيقات الذكية على المجموعة التجريبية الأولى التي درست ببيئة استراتيجية التعلم التشاركي في التطبيق البعدي للاختبار، وانتهى البحث بعرض مجموعة من التوصيات والتي منها استخدام بيئة التعلم الحالية مع طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في كافة المقررات التعليمية، وفي النهاية تم عرض مجموعة من البحوث المقترحة لمساعدة الباحثين على البدء مما انتهى إليه البحث الحالي.