الفهرس 
الفصل الاول : مشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 157 |  |  |
| | | from | 157 | | |
المستخلص
مشكلة الدراسة : تتمثل مشكلة الدراسة الحالية في ندرةً الدراسات التي استخدمت البرامج العلاجية لأمهات الأطفال ذوي اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه نادرة، أما الدراسة الحالية فسوف تستخدم برنامجًا قائمًا على مهارة اليقظة العقلية في خفض الشعور بالوصمة لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه. عينة الدراسة : تم اختيار عينة الدراسة من أمهات الأطفال ذوي فرط النشاط ونقص الانتباه المترددات على مركز زمزم للصحة النفسية وعلاج الإدمان (وحدة العلاج السلوكي للأطفال)، وتم تقسيم العينة على النحو التالي : 1) عينة التحقق من الخصائص السيكومترية لأداة الدراسة : تكونت تلك العينة من (60) أما من أمهات أطفال ذوي اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه، مما تتراوح أعمارهن ما بين(40:28) عامًا، من ساكنات محافظة الدقهلية ومايقع في حيزها من قرى ومدن، من المتعلمات سواء أكان تعليماّ متوسطّا أم عاليّا، بمتوسط حسابي (36.27)، وانحراف معياري (4.442)، وجميعهم تم التطبيق عليهم بغرض التحقق من الشروط السيكومترية لمقياس الدراسة وجميع أطفال تلك الأمهات مشخصين إكلنيكيًا بأنهم يعانون من اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه وذلك حسب تقاريرهم بمركز زمزم للصحة النفسية والإدمان (وحدة العلاج السلوكي للأطفال) بمحافظة الدقهلية بمدينة المنصورة. 2) العينة التجريبية : تكونت تلك العينة من (10)أما من أمهات الأطفال ذوي اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه، تتراوح أعمارهن مابين (40:28)عامّا، بمتوسط حسابي (34.90)، وانحراف معياري (3.725). منهج الدراسة : اعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج شبه التجريبي ذي تصميم المجموعة الواحدة، بغرض التحقق من فعالية برنامج علاجي جدلي سلوكي قائم على مهارة اليقظة العقلية (متغير مستقل) في خفض الشعور بالوصمة(متغير تابع)، وذلك لدى عينة من أمهات أطفال ذوي اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه. أداة الدراسة : مقياس خبرة الشعور بالوصمة إعداد (ٍSarker, 2010)، وهو مقتبس من بطارية خبرات الوصمة التي أعدها ””ستيوارات، وميلف، ومايكل””، للتطبيق على المرضي العقليين، وقد عدل (Sarker, 2010) بنود المقياس ليصلح للتطبيق على مقدمي الرعاية للبالغين من ذوي الإعاقات العقلية وقد قام بترجمته وتعريبه وحساب خصائصه السيكومترية (أحمد السيد،2020). نتائج الدراسة : 1. وجد فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أمهات الأطفال ذوي اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه على مقياس خبرة الشعور بالوصمة، وذلك قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدي. 2. لا يوجد فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أمهات الأطفال ذوي اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه، وذلك على مقياس خبرة الشعور بالوصمة في التطبيقين (البعدي والتتبعي) بعد شهرين من التطبيق الأول. 3. وجد تأثير دال للبرنامج العلاجي الجدلي السلوكي القائم على مهارة اليقظة العقلية في خفض الشعور بالوصمة لدى أمهات ذوي اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه.